《基于教育大数据的教师专业发展丛书教育大数据的知识发现方法与技术》内容

内容简介

本书为基于教育大数据的教师专业发展丛书的第四本。本书系统介绍了基于教育大数据的知识发现的涵义、过程、方法与案例。生动揭示了如何将教育实践过程中创造的海量数据进行采集、挖掘、重组；如何将这些海量数据转化为教与学的知识，如何将这些海量数据为教育带来变革。通过对基于课堂教学行为大数据的知识发现和基于学习分析大数据的知识发现的案例展示，可以发现基于教育大数据的知识发现提供了一种探究教育的新途径——通过针对教育大数据进行数据挖掘和知识重组，产生指导教与学的知识，从而促进教育和学习的改革与创新。本书将帮助教育教学研究、教育实践探索、教育创新开拓的科研人员和一线教师理解和把握基于教育大数据的知识发现，指导如何将教育大数据转化为教与学的知识。也将为教育管理者与教育从业者提供全新的认识教育的战略视角，同时也有助于教育技术学领域的研究人员了解自身专业的挑战和需求。

书籍特色

本书为基于教育大数据的教师专业发展丛书的第四本。本书系统介绍了基于教育大数据的知识发现的涵义、过程、方法与案例。生动揭示了如何将教育实践过程中创造的海量数据进行采集、挖掘、重组；如何将这些海量数据转化为教与学的知识，如何将这些海量数据为教育带来变革。通过对基于课堂教学行为大数据的知识发现和基于学习分析大数据的知识发现的案例展示，可以发现基于教育大数据的知识发现提供了一种探究教育的新途径 通过针对教育大数据进行数据挖掘和知识重组，产生指导教与学的知识，从而促进教育和学习的改革与创新。本书将帮助教育教学研究、教育实践探索、教育创新开拓的科研人员和一线教师理解和把握基于教育大数据的知识发现，指导如何将教育大数据转化为教与学的知识。也将为教育管理者与教育从业者提供全新的认识教育的战略视角，同时也有助于教育技术学领域的研究人员了解自身专业的挑战和需求。

作者简介

王陆，首都师范大学教授，博士生导师，北京市基础教育信息化实验教学示范中心主任，首都师范大学校学术委员会委员，首都师范大学现代教育技术重点实验室主任，靠谱COP项目首席专家，曾获得北京市优秀青年教师称号及北京市教育技术创新标兵称号。近五年主持了7项省部级重点科研项目，同时还参加了2项国家级课题。在国内外核心刊物上累计发表论文80余篇，出版学术专著8部。马如霞，博士，首都师范大学副教授，硕士生导师。