利用多媒体进行教学

　　随着电脑技术的普及，未来的识字教学必然是信息化的识字教学。信息化的识字教学的基本要求是：教师用计算机教，学生用计算机学。因而，多媒体的运用就显得尤为重要。

　　日常的语文教育中，教师往往利用多媒体进行阅读分析和作文教学却忽视了在识字教学上的作用。识字教学是小学低年级学习的重点，这一阶段的儿童更喜欢直观的图画展示。因此，在教学中，教师可以利用动画、视频等形式向学生展示所学内容，极大的提高学生的识字兴趣。

　　在识字教学过程中，要想快速提高学生的识字量，最好的方法就是进行大量阅读，以阅读促进识字，在阅读中既可以提高识字量，又可以巩固识字效果。过去，教师为扩大学生的阅读量，不得不在黑板上抄写大段文字，既费时又费力。多媒体的出现，就很好地解决了这一难题。大量的阅读内容和形近字、同音字的比较，可以通过多媒体快速地展现在学生眼前，方便检验学生的学习效果和识字量。

　　针对现在学生笔顺乱的问题，多媒体教学也会产生意想不到的作用。利用多媒体课件制作教学动画，演示笔顺以及笔画在田字格中所占的位置，并将容易写错的笔画用红色指出，让学生重点注意，这样能够提高学生书写的精确性。

　　当然，在实际的教学中，教师的示范作用对学生的识字写字也有重要的影响。学生往往对其欣赏的老师有一种模仿的心理。因此，教师的一手好字对学生的识字写字也会用重要的激励作用。

　　总之，识字写字教学是语文教学的基础部分，关系到整个语文教学质量的好坏。因此，在未来的识字写字教学中，教师要根据教学实际需要和学生心理特点，选取适当的教学方式，培养学的兴趣，使其对中国的语言文字乃至历史文化产生热爱之情，使识字写字学习不再是一种负担，而真正变为一种学习的乐趣。同时，在未来识字教学中，教师应不断总结经验，探索、创新出更多的教学方式和手段，提高识字写字教学的效率。