在过去的识字教学中我们经常听到：“请同学们多读几遍的字音，认真书写，千万别丢笔画。”“今天的作业是每个生字写两行......”这样的识字教学方式抹杀了孩子对汉字学习的兴趣。关于汉字的音、形、义没有任何的解释，这样的识字教学根本看不见文化传承的踪影，有的只是机械地记忆，重复的书写，抹杀了孩子们求知的欲望。
未来的识字教学中，教师应对着重学生进行汉字历史文化的渗透，一方面学生了解了汉字的来源会为灿烂的中华文化、智慧的先祖而骄傲，有助于提高学生的人文素养。另一方面，通过对汉字“前世今生”的认识，有助于教师和学生在识字过程中把握汉字本质，认识其发展规律。对识字方法进行正确、有效的探索，有利于提高识字教学的课堂效率。
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