韩国学生的汉字偏误类型

　　本文主要将韩国学生的汉字书写偏误分为笔画层次、部件层次和整字层次的偏误。

　　1.笔画层次的偏误

　　汉字笔画层次的形体区别特征是通过笔画的形状、数目、组合关系和笔顺来体现。据此我们将笔画层次的偏误主要分为笔形偏误、笔画数目偏误、笔画组合方式偏误和笔顺偏误。

　　1.1笔形偏误：

　　笔形分为平笔笔形和折笔笔形。

　　平笔笔形的偏误在横、竖、撇、点笔形偏误上有以下的倾向性：

　　横笔笔形偏误：横笔笔形偏误比较少，常见的情形是与撇笔混淆。竖笔笔形偏误：竖笔笔形偏误有两种情形，一是竖笔不竖，有撇的倾向，如将“爷、北、师、帅、啡”中的竖划写成撇笔；二是竖笔与竖钩相混淆，如将“忄、??”中的竖笔写成竖钩，而“饣、月、长”中的钩笔却写成直笔。撇笔笔形偏误：常见情形是把撇笔写成横笔或竖笔。点笔笔形偏误：将点笔写成弯笔，学生中产生最多的是“贝”字底的偏误，如在“资、货、预、贵”中，将“贝”字底写成“见”。

　　折笔笔形的偏误主要表现在把折笔写成平笔。

　　1.2笔画数目偏误

　　连笔偏误：指将两种或多种笔画连在一起书写而产生的偏误，如将“并”写成“井”，“去、美”中间一划都由一笔写成。

　　断笔偏误：与连笔偏误相对，断笔偏误指将一笔分成两笔或若干笔书写而产生的偏误，如将“快、便、呢、春、头”中的撇笔分成两划写成，“律”中竖笔分两划写成，而“发、乐、比、头”等字的偏误也多由此造成。

　　增笔偏误：指在正确汉字的基础上增添笔画而形成的汉字书写偏误，如将“今”写成“令”，“纟、者”多舔一笔，“星”上半部分的“日”写作“目”。

　　减笔偏误：与增笔偏误相对而言，指和正确的汉字相比少书写了一笔或若干笔，这里学生最常犯的错误是将带“衤”字旁的字写作“礻”。

　　1.3笔画组合方式偏误：

　　笔画组合方式有相切、相连、交接、相离、对比五种，对比偏误常在带“土、士”、“人、入”、 “未、末”等类似部件的字中出现。其他笔画组合方式偏误多与笔形偏误一致。

　　1.4笔顺偏误

　　笔顺是动态的书写过程，而我们分析的语料是静态的书写结果，即便如此，有些笔顺偏误在静态的语料中也可以察觉到。如将“那”的左半部分写作“月”，而上文因断笔、连笔造成的偏误字笔顺也多是不正确的。

　　2.部件层次的偏误

　　2.1缺部件：指在书写过程中少写了一个部件，类似的偏误多见于合体字或双音词和多音词中，如“热”少了“灬”，“游泳”缺其中某一“氵”。

　　2.2易错或易混淆部件：容易出错的部件有“心―灬”、“犭―扌”、“氵―冫―讠”、“欠―攵”等。

　　3.整字层次的偏误

　　韩国学生在整字层次的偏误尽管错误率比较小，但也很有典型性。

　　3.1左右结构的字写得过于松散，类似偏误在韩国学生中较为常见。由两个成字部件组成的字如“歌、烤、碗、炒、昨、的、酸、球、甜、椅”等中间空隙过大或被认成两个字。

　　由不成字部件和成字部件组合而成的合体字如“错、愉、裤、袜、初、帅、懂、就、块”等过于松散，虽不至于被认成两个字，但与前后字相互粘连，不仅影响美观甚至影响理解。

　　3.2上下结构的字写成左右结构：如将“售、您”写成单人旁，“热”写成提手旁，“婆”写成三点水的字，更有将“照”写成“日”字旁的。

　　3.3独体字写成合体字：如将“可”写成“叮”，“米”写作上下结构。

　　3.4因某一笔写得过长或过短而写成错字或不规范字，如将“便、果、裙、鸭、年、漂”中的撇笔或竖笔写出头，而“健、件、牛、贵、电、走”中本应出头的字却写得过短。

　　3.5写成形近的错字或别字：如有不少学生会把“天无夫”写混。