捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识做基础。可见预习是有必要的，通过预习，学生从中可以发现自己知识结构中薄弱的环节，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础。同时学生带着问题上课，求知欲更强，变被动为主动，提高了听课的效率。因此，在学习新课之前，学生得先完成预习工作，首先读一读生字，其次在文中为生字标上拼音，并读读文中的生词及整个句子，乃至整篇课文，最后通过查字典的方法找一找这个字是否还有另外的读音，可以组什么词。我所教班级是二年级，二年级的学生完全具备了自学字音的能力，因此，把这个主动权完全交给学生，为课堂上学习生字做了充分的准备。
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