在距今三四千年以前，是我国的殷商时期。当时没有纸，人们记录文字的工具，是牛的骨头和乌龟的甲壳，文字一般都是用刀刻上去的，我们现在叫它"甲骨文"。甲骨文一般刻得很精细，有的刻完后还用朱砂镶嵌成红字，相当漂亮。它的字体，是属于最原始的大篆。甲骨文主要是占吉凶的卦文。传说，当时刻时，往往要举行隆重的仪式，以求吉祥。一般要由专人来刻，这些人被称为"贞人"，就是当时的史官。在甲骨文中，往往都刻上贞人的姓名，这些贞人就是当时的书法家了。甲骨文是我国目前所发现得最早的文字，它向我们展示了我国书法源远流长的历史，是我国最早的书法艺术。
为您推荐
一．文化的还原
寻根溯源是汉学论着翻译中不可忽视的技术问题之一。汉籍本身浩如烟海，文化内涵又广博精深，海外学者对它的征引宛若随意采撷，典故难寻；对它的解释或体认有时推陈出新，有时又似是而非，因此译文难..
1965年底，关于“形象思维”的论争已接近尾声，从一个粗略的统计数字可以看出其规模和声势：从1954年初《学习译丛》译载尼古拉耶娃《论艺术文学的特征（作家的意见）》一文以后，截止1965年底，先后有20篇专题论文谈形象思维问题（其..
1. 起步阶段。由于民族区域特征的差异性，滇西傣族和汉族地区对汉字书法教育的学习存在一定差距。如前文所述，该地区的孩子在入学前大都使用傣语交流，因此入学后学习汉字较为吃力。该地区的教师需使用双语（傣语和汉语）..
各具特色的民族区域文化使中华文化异彩纷呈；中华文化求同存异和兼收并蓄的包容性也令民族区域文化得到长足的发展。因此，在该地区进行汉字书法教育时，要重视与当地的民族文化和民族习惯的结合。
1. 做好滇西傣..
1.课程难落实。尽管《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（教基【2002】8号）文件早已出台，但安排汉字书法课程的学校几乎没有，保证课时量就更加无从谈起。主要原因在于一是学校在一年级期间采用双语（傣语和汉..
本文则稍异其趣。窃以为佛教由讲经向俗讲的流变，非特西来佛学传播方式本身特点，亦与中土儒、道影响，尤其是三教竞争之动态大环境攸关，似有未经道出者。谨拈出“三教论衡”一题，略陈鄙见，弄斧班门，以为谈助云尔。
一..
