民国时,各地办起许多学堂,提倡白话文。但在偏僻乡间,还留着一部分私塾,仍教古文。
有个私塾老先生也想翻翻新样,找朋友去打听。朋友说:“这有何难,无非是‘的了吗呢’罢了。”那老先生觉得有道理,也不再向内行人请教请教,就贸然教起白话文来。然而他用惯了“之乎者也”,对“的了吗呢”总是用不好,用不好还要用,这样,教出来的学生也可想而知了。
这天,有个学生向他交来一篇作业,一共二十句话,有一半的句子都有个“了”字。私塾先生一边看一边摇头,然后拿起笔批道:
了字太多了,
文章不通了,
省去几个了,
文章就通了。
学生看看批语,不服气道:“先生,您的‘了’字胜我多了!”“放肆!”私塾先生听了火冒三丈。他托了托老花眼镜,在纸上认真数
了起来,数好后,边用戒尺在桌上笃笃地敲,边说:“你用了十个‘了’字,我只用了五个‘了’字。你说,到底谁多了?”
学生说:“先生,您是只用加减,不问归除!”
“归除怎么了?”
“我无非是‘二一添作五’——”
“我呢?”
“你岂止‘逢四进一十’啊!”
“这”
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