盲孩子和他的影子

【作品】： 他是一个盲孩子。

在他的世界里，没有光亮，没有色彩。

他是一个永远生活在黑夜里的孩子。

他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。

他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢听。

他的日子过得很寂寞。

他常常自言自语：谁跟我玩儿呢?

“我跟你玩儿呀!”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。

“你是谁呀?”他扭过头惊奇地问。

“我是你的影子。”那声音很好听，也很和气。

盲孩子从没见过影子，他想象不出影子该是什么样儿的。

影子向他解释着：“我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。”

“你长得什么样儿呢?”盲孩子又问。

“我长得和你一样。”影子高兴地回答。

它觉得这样回答太简单了，它又补充道：

“我像黑夜一样黑。我还有一双黑眼睛。

”

它怕自己仍没有说清楚，接着又问道：

“你知道黑颜色吗?”

盲孩子赶紧回答：“我知道。我每天看到的都是黑颜色。”

从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采集野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。

盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。

他很快乐。

有一天，他问影子：

“请告诉我，你从哪里来?”

影子回答：

“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”

“那么说，只要有亮光就有你了，是吗?”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。

“是的。光明是我的母亲。

是她让我来到你身边陪伴着你的。”影子说这话的时候，觉得无比幸福。

盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。

快乐的日子就这样开始了。

无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：

“看，你有一个多么好的影子啊!”

每当听到人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：

“它不只是我的影子，它还是我的朋友。

”

人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他讲故事，唱歌。

夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。

盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的林园里散步。

微风送来阵阵花香。

还有夜鸟儿的叫声。

影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。

这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽的，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。

“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见了翅膀扇动的声音。”

影子告诉他，是一只萤火虫，一只小小的萤火虫。

盲孩子从来没见过萤火虫。

“萤火虫?就像很烫很烫的小火星吗?”盲孩子好奇地问。

“不，不。萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子。它不烫人的。”影子给他解释着。

盲孩子仰起头来望着夜空，他什么也看不见，茫然地摇摇头。

影子把手伸出来，它想接住那只美丽的萤火虫。

这时候，萤火虫真的落在它的手上了。

“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。”

盲孩子伸出一只手，接过那只萤火虫。

他只觉得手心里痒酥酥的，是一只小虫子在爬。

他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛，仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。

他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊!

他注视着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着，同时，他手心也感到痒酥酥的。

那光点渐渐地变亮了。他从没见过这样美丽的光。

他分辨不清那是幽蓝的光，还是翠绿的光，他只知道，在他这永久的黑夜里，此时此刻有了一颗米粒儿大小的光点了。

他永久的黑夜消失了。

“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫!它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。

影子也高兴地笑了。

那一夜，萤火虫陪伴着他们玩了很久很久，一会从手掌上飞起，给他们带路走近一丛蔷薇花；一会又落在手掌上，闪闪发光。

夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。

当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴着他往家走的时候，他的心情好极了。

因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊!

耳边的风越来越大了。

他感觉到手里提的灯晃来晃去。

影子说：“天要下雨了，我们快些走吧!”

话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。

盲孩子手中的灯突然灭了。

随后，影子也不见了。

盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。

他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。

他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧?

过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。

“是你吗?萤火虫?”盲孩子向夜空大声问着。

“是我。”一只萤火虫在回答。

“是我们。”有几只萤火虫在回答。

“是我们一群萤火虫来了!”有好多好多萤火虫在回答。

在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。

在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。

盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：

“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”

他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。

他身旁有那盏萤火虫组合的灯，还有他的影子伴随着他。

他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。

风停了，雨停了，天晴了。

月亮出来了。

今天的月亮特别亮。

又过了一会儿，太阳出来了。

今天太阳出来得格外早。

月亮和太阳同时悬挂在天上。

还有那盏萤火虫灯。

这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。

他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。

不大工夫，那雾也消退了。

他看见了周围的一切!

他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。

他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。

他还看见了各种颜色的花朵。

还有绿草。

还有草叶上明亮的露珠。

他的影子就站在他身边，和他手拉着手。

他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。

他发现，他的影子慢慢褪去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。

人们说，他们像一对孪生兄弟。

他俩说，我们都是光明的孩子。

。

【赏析】： 这是一篇礼赞光明、讴歌爱心的诗性童话。

由盲童、盲童的影子和萤火虫等三个童话意象构成了一篇优美、新颖、情趣盎然的故事，在充满温暖、关爱的情节叙述中，我们看到主人公们对光明的无限向往和执着追求，以及获得光明后的幸福和喜悦的心情。

其中最生动最新奇的应数盲童的影子。这是一个奇特的童话形象，它是光明妈妈所生，是光明的象征，只要有光明存在，它就能时时刻刻和盲孩子相伴，给他生活的温暖和快乐，使他感受到生活的无限美好，从而增强追求光明的信心和力量。盲孩子和他的影子是不可分割的，两者构成了一个光明的意象，故事也紧紧围绕着追求光明这一主题展开。

接着出现的是萤火虫，这是光明的使者。萤火虫带来的虽然只是一点微弱的光，却给盲孩子送来了他从未见过的光明，在他的心里点燃了一盏灯。

萤火虫的出现，使“他的永久的黑夜消失了”。这里，诗人所要表现的是除了光明以外的心灵的关怀，是人类的悲悯情怀。

影子和萤火虫们用它们各自的方式给予盲孩子诚挚而热烈的爱，使得盲孩子的世界虽然漆黑一片，却依然沐浴在爱的怀抱里。

同时，作者充分调动童话的浪漫夸张的艺术手法，让盲孩子在萤火虫的帮助下，不仅看见了光明，还让他看见了整个精彩纷呈的世界。

在作品的最后，让太阳、月亮同时悬挂在天上，还有萤火虫的光，这一切，使“这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子”。在人间爱心的普照下，“他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起了淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”。

盲孩子复明了，“他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界”，彩虹、花朵、露珠、天上地下，浪漫主义的想象发挥到了极致。

作者是一名诗人，他的优美抒情的儿童诗曾感染了无数少年儿童读者。这篇《盲孩子和他的影子》虽然没有分行押韵的形式，但字里行间浓郁的诗情却无处不在。确切地说，这是一篇用诗句织成的童话。作者轻松自如地将诗的元素信手拈来，融入文本，影子、萤火虫、夏天的夜晚、宁静的林园、月光、灯光，这些经常出现在诗句中的形象在童话文本中呈现出新的意境。

文学贵在创新。

童话的创新贵在有超乎一般的想象力。《盲孩子和他的影子》除了有新颖奇特的构思外，诗意氛围的营造和抒情语言的陈述也是显着特色。

因此，把它称为“童话诗”或“诗童话”也许更为确切。

(东达)