学习以后才知道自己的缺点和不足；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
语出《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”郑玄注：“学则睹己行之所短，教则见己道之所未达。”谢觉哉《不惑集·读学风文件题记》：“学然后知不足；教然后知困；做然后知不行。有书本知识的人回到实际工作中去，那就会感到世界很大，自己很小，不谦虚也得谦虚起来。”也单引①〔学然后知不足〕。
《韩诗外传》卷三：“虽有旨酒嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。”宋·徐铉《文房四谱序》：“圣人之道，天下之务，充格上下，绵亘古今，究之无倪，酌之不竭，是以君子学然后知不足也。”②〔教然后知困〕。吴南星《三家村札记·“教然后知困”》：“‘教然后知困’的‘困’，至少有两方面：一是自己对所教的是不是‘诸事皆通’。二是如何把自己懂得的也教别人同样懂。
这是很不容易办的事。”
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