内容简介
书籍特色
我们的社会和教育所呈现的利益主
体和利益倾向日益纷杂，从不同的非公共
立场出发的关于教育的各种言说和叙事又
令人目不暇接。在多方利益的共谋中，一
种公开而又无法直言的教育 私化 迅速
且直接地蔓延，这使得我们的教育陷于各
种利益博弈的掣肘中。我们是无意遗忘还
是故意放弃教育的本质意义，是无视还是
无知教育超越任何狭隘利益倾向的公共性?
本书试图在公共的立场对教育的理想和现
实进行公共的思考，目的是为教育的本质
意义辩护，形成教育的目的感，捍卫教育的
公共性。
作者简介
p>作者简介
金生铉，南京师范大学教科院教授，
博士生导师，教育部人文社科重点研究
基地道德教育研究所所长。英国dournalof
Philosophy ofEducation编委。 集刊《教
育：思想与对话》主编。先后在Comparative
Education，．Journal Q厂Moral Education，《台
海两岸》、《教育研究专刊》、《教育研
究》、
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