内容简介
1999年以来，我国高等教育获得了长足发展，但不同家庭背景高中学生在高等教育入学机会上依然存在着显著的差异。分析不同家庭背景学生在高中阶段的学习情况，将有助于从更深层次去揭示造成我国高等教育入学机会差异的成因及影响。王香丽编著的《我国高等教育入学机会差异研究——以高中阶段教育为视角》主要采用实证研究方法，通过对不同类型高中学生的家庭背景、高中学习生涯以及*终升入高校情况的调查，探讨造成不同类型高中学生升学机会产生差异的原因，并在此基础上对制约低阶层尤其是农村家庭子女获得高等教育机会的因素进行剖析，提出若干缩小高等教育入学机会差异的方
书籍特色
**部分主要对建国以来我国高等教育公平性的发展历程以及教育公平理论进行概述，并对国内外高等教育入学机会差异性的研究文献进行梳理，在此基础上提出本研究的研究主题和特点。 第二部分是本研究的重点，主要对通过问卷调查和档案调查所获得的不同类型高中学生升学机会的相关数据进行分析。 第三部分主要分析重点学校制度、城乡和区域之间教育资源的差异、高校招生制度、高校布局、教育的城市化倾向等方面对我国高等教育入学机会的深层次影响。分析不同家庭背景的子女在接受教育方面已经存在着显著差异的现实状况下，学校教育系统是在弥补这种差距，还是在一定程度上强化着这种差距，使本来已经存在的差距扩大化。 第四部分提出了解决高等教育入学机会差异性问题的具体措施和建议。
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