内容简介
为何文艺复兴时期出现了如此众多的“天才”和“巨人”，为何在张扬人性的文艺复兴运动时期却伴随着基督教的“复兴”，为何近代西方在宗教的土壤里孕育着科学革命的种子，读者也许可以从文艺复兴时期的教育这一角度寻求解答。本书重点研究了当时的学术名人、文化精英的教育观，并将这一时期的教育思想和教育实践作了分类，那就是挖掘人的潜能、造就完人的人文主义教育；重视现实生活、谋求民族和个人思想解放的新教教育，为与新教争夺信徒、以培养上帝的忠实仆人为己任而大力开办学校教育的天主教教会教育；播撒科学革命种子的新科学教育以及空想社会主义者的造就巨人的教育。这种分类塑叩名合理与否暂且不论，但本书的研究无疑为读者回答上述问题提供了帮助。
书籍特色
作者简介
刘明翰，1932年生。曾任山东大学教授兼校学术委员及山东省历史学科评审组副组长，中国青年政治学院文化基础部主任、校图书馆馆长及共青团中央离级职称评委、湖南师大教授。曾兼任德国史学会副会长，世界中世史学会理事长等。曾被聘为德国弗赖堡大学讲座教授。著作有《罗马教皇列传》《孝谦传》《封建时代多元的精神文明》。主编有《世界史·中世纪史》《教育部统编教材》《外国史学名著评介》《亚美利加文明》《人类精神文明发展史》等共27部，发表专业论文及译文100余篇，曾出席第16届和第18届国际历史科学会议．曾先后赴德，美、加、瑞士、韩，日等国进行学术交流或讲学。
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