《用专业的心:让观察更有温度:幼儿园学习故事的本土化实践研究》内容简介

内容简介

本书分三部分, 理性思考篇、故事分享篇、心路历程篇。内容包括: 概述: 运用“学习故事”改进幼儿教师观察的意义 ; 回溯: 相关问题的研究述评 ; 立场: 幼儿教师观察能力的现状调查 ; 探寻: 运用“学习故事”改进教师对幼儿学习品质的观察等。

书籍特色

本书从"以儿童发展为本"教育理念出发，以 "理性思考""故事呈现""心路历程"三部分展开。*部分从 概述 回溯 立场 探寻 和 反思 几个维度总体介绍了 学习故事 的本土化研究对幼儿教师观察的深刻意义以及取得的成效。第二部分将来自不同年龄段幼儿、不同场景下的事件，出自不同专业发展期教师记录的各种故事一一呈现，让读者感受到每个故事背后的意义。第三部分从新手教师笔记、骨干教师笔记、教研笔记和家长笔记四个维度呈现出十多个生动活泼的故事，反映成长与成功。该书*后通过附录的形式列出 学习故事 小百科，将研究中的问题按照为什么？是什么？怎么做？等逻辑进行架构呈现，通过认识"学习故事"，开展"学习故事"两个主线，展现研究成果的同时，让读者找到需要的答案。

作者简介

王菁，上海市教委教研室幼教教研员，中学高级教师，教育学硕士。上海市第三期 双名工程 名师基地学员，上海市教育评估院特聘专家，上海市科学育儿基地专家。曾获上海市教育科研先进个人。主持修改《上海市0 3岁婴幼儿教养方案》，参与编写《婴幼儿成长中应经历的五十件事》等书籍，有五十多篇文章在《上海课程教学研究》等杂志上发表。