《学习观视野下的教师网络学习范式研究》内容简介|作者

内容简介

书籍特色

　　 教师网络学习以其覆盖面广、灵活性大等优势有 效地解决了教师学习的工学矛盾、学习规模等问题， 目前已成为教师专业发展实践和研究的热点。近年来 ，我国政府实施了一系列教师网络学习项目，如教师 网络联盟、 国培计划 教师远程培训项目等。然而 教师网络学习还是个新生事物。面临着诸多挑战、存 在如教师网络学习效果低下等一些问题。贾巍*的这 本《学习观视野下的教师网络学习范式研究》将学习 观与教师网络学习范式结合起来，专题研究学习观视 野下的教师网络学习范式问题。抓住了教师网络学习 问题的实质。研究借鉴范式理论的思想，结合教师网 络学习的现实情况，综合运用文献法、观察法、行动 研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法，对学习 观视野下的教师网络学习从理论和实践两大方面进行 了系统研究和分析，对开展教师网络学习具有理论和 现实意义?br/>

作者简介

贾巍，男，1979年生，甘肃镇原人，教育技术学博士，宁夏大学教育学院副教授，硕士研究生导师。主持完成了教育部人文社科项目、宁夏哲学社科(教育学)规划项目、宁夏教育厅高校项目、宁夏教育科学 十二五 规划教师教育专项课题、宁夏大学社科项目等科研课题6项；作为核心成员参与完成了全国教育科学规划国家重点项目、教育部人文社科项目等。在《电化教育研究》、《教育学术月刊》、《教育探索》、《中小学教师培训》、《中国电化教育》、《中国远程教育》、《开放教育研究》等核心刊物上独立、与人合作发表学术论文20余篇。获宁夏自治区第十三届社会科学**成果二等奖，宁夏第二届**教育科研成果三等奖；主要从事教育技术学教学科研工作，研究方向为：远程教育、信息技术支持下的教师专业发展、教育信息化。主要社会兼职有甘肃民族师范学院兼职副教授，宁夏 国培计划 教师远程培训业务总监。