《商务英语写作中批判性同伴反馈教学理论与实践》内容简介|作者

内容简介

本书首先通过文献综述介绍了相关概念和理论的前期研究成果，主要有商务英语、商务英语写作、批判性思维和批判性同伴反馈等，并为该研究提出了研究的理论框架和概念框架。通过质化案例研究，以《商务英语写作》为例，分析《商务英语写作》过程中，商务英语专业大学生的批判性思维，使用质化研究软件QSR NVivo 8进行文本数据分析，主要研究了批判性同伴反馈教学过程中同伴的对批判性同伴反馈的感知、批判性同伴反馈过程、批判性同伴反馈内容、影响因素和网络批判性同伴反馈的效果等。

书籍特色

本书研究了批判性思维与同伴反馈教学的关系，提出了批判性同伴反馈教学的概念框架，综述了批判性同伴反馈教学的理论框架，发现了批判性同伴反馈教学不仅能够提高学生的同伴反馈能力，还能提高学生的写作水平。本书完整论述了应用QSR NVivo进行定性研究的全过程，论证了批判性同伴反馈教学过程中大学生对批判性同伴反馈教学的感知、思维过程、反馈内容和影响因素等，并提出了大学生批判性同伴反馈的思维模式。
本书可作为商务英语专业教学的参考用书，也可为商务英语专业的学生提供学习指导。

作者简介

高现伟（1979 ），男，许昌学院外国语学院讲师，博士，马来亚大学（马来西亚）教育学院哲学博士毕业，攻读英语教学方向，现主要从事商务英语语言学和教学研究。2005年赴武汉大学外国语学院进修，2013年赴美国蒙特克莱尔州立大学进修。曾在国内外期刊发表学术论文20余篇，其中多篇英文论文被WoS、Scopus、Sage Open、EBSCO、Eric等收录，参编教材《大学英语口语》、《国际商法（英文）》和《商务英语翻译教程》等，主持省部厅级项目多项。