内容简介
《中国教育政策评论》每年一辑，由袁振国教授主编，评论我国教育政策热点及难点问题，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，连续多年被确立为CSSCI核心来源集刊。《中国教育政策评论（2018）》主要对高考改革、21世纪能力、延长义务教育年限、“双品质”建设、教育2035等政策热点作了专门评述。书籍特色
《中国教育政策评论》每年一辑，由袁振国教授主编，评论我国教育政策热点及难点问题，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，连续多年被确立为CSSCI核心来源集刊。《中国教育政策评论（2018）》主要对高考改革、21世纪能力、延长义务教育年限、 双一流 建设、教育2035等政策热点作了专门评述。作者简介
袁振国，中国教育学会副会长，华东师范大学教育学部主任，终身教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴。2000年以来，先后任教育部师范司副司长，社科司副司长，中央教育科学研究所所长，中国教育科学研究院院长。曾主持国家社会科学基金 十五 规划国家重点课题 转型期中国教育重大政策案例研究 十一五"规划国家重大课题"和谐社会视野下教育公平和效率问题研究 以及教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 素质教育政策支持系统研究 ，国家科学基金项目 高校绩效评估的理论和应用研究 ，全国教育科学规划国家重大项目 义务教育均衡发展评价标准研究 等等项目，近期主持了国家社会科学基金重大项目（教育学） 适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究 。
长期致力于创新教育理论，开拓性地发展了我国教育政策研究，著有《教育政策学》（获首届全国高等学校人文社会科学研究成果二等奖，台湾高等教育出版社购买版权台湾发行），主编的《中国教育政策评论》1999-2015年以来连续16年每年出版，被列入SSCI集刊。其他重要著作有：《教育改革论》、《对峙与融合 世界教育改革百年》、《论中国教育政策的转变》、《缩小差距：中国教育政策重大命题》、《跨越中等收入陷阱国家教育变革的重大启示》等。袁振国，中国教育学会副会长，华东师范大学教育学部主任，终身教授，博士生导师，享受国务院特殊津贴。2000年以来，先后任教育部师范司副司长，社科司副司长，中央教育科学研究所所长，中国教育科学研究院院长。曾主持国家社会科学基金 十五 规划国家重点课题 转型期中国教育重大政策案例研究 十一五"规划国家重大课题"和谐社会视野下教育公平和效率问题研究 以及教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 素质教育政策支持系统研究 ，国家科学基金项目 高校绩效评估的理论和应用研究 ，全国教育科学规划国家重大项目 义务教育均衡发展评价标准研究 等等项目，近期主持了国家社会科学基金重大项目（教育学） 适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究 。长期致力于创新教育理论，开拓性地发展了我国教育政策研究，著有《教育政策学》（获首届全国高等学校人文社会科学研究成果二等奖，台湾高等教育出版社购买版权台湾发行），主编的《中国教育政策评论》1999-2015年以来连续16年每年出版，被列入SSCI集刊。其他重要著作有：《教育改革论》、《对峙与融合 世界教育改革百年》、《论中国教育政策的转变》、《缩小差距：中国教育政策重大命题》、《跨越中等收入陷阱国家教育变革的重大启示》等。致力于构建教育学新体系，所主编的《当代教育学》成为几百所高校通用教材，获得国家级教材一等奖；致力于转化和普及教育科研成果，所撰写的《教育新理念》被评为全国最受欢迎的教育理论畅销书，再版20多次，《教育强国离我们有多远》，被列为教育部哲学社会科学研究普及读物项目等；致力于科研为决策服务，参与了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等重要政策文件的起草人，主持编写了《教育规划纲要辅导百问》。党的十六大、十七大、十八大教育专题调研报告执笔人或参与人。在2011年中央政治局第26次集体学习会上做了题为《优先发展教育，建设人力资源强国》的讲解。