《创客教育理念下的大学英语教学理论与实践》内容简介|作者

内容简介

在英语教学中，培养学生基于创造的学习习惯，将创客思维融入大学英语的创客项目课程中，能够使大学英语课程的教学观念、教学方法、教学模式、学生学习方式等方面发生显著的变化，学生在更加自主开放的环境中团结协作、融合创新，进行探究式学习，而教师也会从主导者变成参与者，从教师变为教练，扩大知识面，这一变化带来的必然是 双赢 的结果。

书籍特色

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育是一种以 创造中学 为主要学习方式、以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。本书以 创客教育理念下的大学英语教学理论与实践 为主题，从大学英语教学基础相关理论切入，主要探讨大学英语教学法、教学模式、创客教育理念与创客教育模式以及创客教育理念下的大学英语教学理论与实践相关内容。




创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。创客教育是一种以 创造中学 为主要学习方式、以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。本书以 创客教育理念下的大学英语教学理论与实践 为主题，从大学英语教学基础相关理论切入，主要探讨大学英语教学法、教学模式、创客教育理念与创客教育模式以及创客教育理念下的大学英语教学理论与实践相关内容。

作者简介

窦国宁，女，汉族，讲师，北京第二外国语学院英语语言文学硕士，青海民族大学外国语学院教师。主要研究方向：翻译学、英语语言学。先后在省级、国级期刊发表论文十余篇，并出版专著一部。