内容简介
鉴于目前儿童和青少年患有自闭症的情况越来越普遍，相应的教育手段和理念也层出不穷，《自闭症谱系障碍：基础、特征和有效策略》这本书将有益于我们加深对自闭症及其干预手段的了解。《自闭症谱系障碍：基础、特征和有效策略》是一本针对自闭症谱系障碍的入门教材，旨在给未来的特殊儿童教育工作者们提供一个全面的、新的、以研究为基础的自闭症谱系障碍入门介绍和综述。书籍特色
鉴于目前儿童和青少年患有自闭症的情况越来越普遍，相应的教育手段和理念也层出不穷，阅读《有何有效教育自闭症谱系障碍学生》这本书将有益于我们加深对自闭症及其干预手段的了解。这是一本研究自闭症谱系障碍的入门图书，旨在给特殊儿童教育工作者以及父母们提供一个全面的、新的、以研究为基础的自闭症谱系障碍入门介绍和综述。作者简介
E．阿曼达 布托（E.AmandaBoutot）博士，德克萨斯州立大学课程与教学系特殊教育学副教授、行为分析师认证委员会委员（BCBA）。布托博士曾任自闭症谱系障碍、情绪行为障碍领域特殊教育教师，并作为普通学校的融合教育资源协调专家。工作经历使其分外关注自闭症谱系障碍学生在学校中的教育与教学，在自闭症谱系障碍学生的教育、社会融合、促进其学业与社会性发展等方面发表了系列论著。现致力于自闭症谱系障碍学生教育、全纳教育、教师培训、学前特殊儿童教育研究。布兰达 史密斯 迈尔斯（BrendaSmithMyles）博士，美国自闭症谱系障碍金字塔群（ZigguratGroup）与自闭症谱系障碍国家职业发展中心顾问，美国自闭症学会总干事、国家自闭症谱系障碍教师标准委员会联合主席，同时也是美国国家跨部门心理健康自闭症协调委员会战略规划协会与美国专业顾问小组顾问。曾获得2004自闭症学会美国杰出专业奖和2006的普林斯顿奖。