《关键在问-焦点讨论法在学校中的应用》内容简介|作者

内容简介

在学校应用焦点讨论法，可以帮助教育工作者 拓展思考力和学习力 让学习变得更有意义 让团体沟通更为有效 避免和解决矛盾问题

书籍特色

焦点讨论法（Focused Conversation）是加拿大文化事业学会（ICA）开发的一种借助有效提问推动深入思考、增进有意义学习及增强团队沟通的讨论方法。本书即在详细讨论和展示此方法如何有效运用于学校教育中。全书分为四个部分：焦点讨论法的理论基础、实践技术、实践案例和附录。 理论基础 部分，简要介绍该方法的教育与心理学研究基础； 实践技术 部分，重点讨论如何具体准备和引导一次焦点讨论； 实践案例 部分，则针对学校教育工作的各种情况具体例举了100多种应用焦点讨论法的真实案例，供读者应用该方法时参考。本书附录部分推荐介绍了应用焦点讨论法的适宜时机、便于准备讨论的流程图表与可参考使用的各类提问示例等。

作者简介

乔 尼尔森（Jo Nelson）文化事业学会（ICA）资深认证培训师。曾使用焦点讨论法（ORID）在美国华盛顿哥伦比亚特区、田纳西州和芝加哥等地的小学从事多年教学工作，并在美国、加拿大、埃及、尼日利亚等国主持过多场教师培训活动。作为一位专业引导者，尼尔森近年来为文化事业学会工作，对《学问ORID：100种提问力创造200倍企业力》一书亦有贡献。 屠彬，社会艺术实践者。通过戏剧、舞动、写作等方式从事助人工作，关注普通人的心理成长和特殊人群的创造性表达。北京大学英语语言文学和心理学双学士，美国斯坦福大学教育学硕士。 任伟，专业团队引导者，上海真爱梦想公益基金会 校长引导力F计划 顾问，《引导：团队群策群力的实践指南》译者。以在各类组织中 促进对话，共创美好 为使命，在中小学领域向校长和教师传播并共同实践团队引导。