内容简介
《教师如何作质的研究》结合教育研究领域中的有关问题对“质的研究”的基本思路、实施方法和操作技巧进行了探讨，在介绍方法的同时提供了大量的研究实例，把读者带到研究实地，在具体情境中体会方法论的有关问题。该书鼓励读者在探讨“做什么”和“如何做”的同时思考“为什么”，因此，该书不仅通俗易懂，操作性强，而且不乏思考的空间和深度。 《教师如何作质的研究》的主要读者为从事一线教育教学工作的教师，目的在于帮助他们提高自己作为研究者的意识和能力，在日常工作中对自己的教学行为以及自己所接触的人和所处的环境进行反思。其他教育管理人员、研究人员、大专院校的学生，以及对“质的研究”感兴趣和有需求的人也会发现该书对他们从事教育研究将有所助益。
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