内容简介
书籍特色
近代社会教育是在现代化语境下兴起的救国思想。1928—1937年间，知识精英与国家政府联手将社会教育推至高潮。它以现代国民的培养与现代国家的建立为终极目标，希冀用教育的手段推动中国传统社会的现代转型。本研究采取以小见大的叙事方法，选取北平地区民众教育馆作为研究对象,系统还原其工作情况以及演生变动，进而以它为切入点考察社会教育的整体发展与走向，将之置于国家、精英、社会等联结而成的现代化语境中，全面剖析近代中国社会教育理论的模式，深入反思社会教育难以赢得民众响应并完成社会转型的复杂原因。
作者简介
赵倩（1981—），辽宁沈阳人。北京大学历史学博士，东北财经大学马克思主义学院老师。主要研究领域为中国近现代学术思想史、区域社会史等。发表《傅斯年对近代学术转型的构想与实践——试析史语所中历史学和语言学研究的结合》、《北平地区民众教育馆中心地位的确立与发展（1933—1937）》、《近代中国社会教育与国民性改造》、《华北三皇姑的传说体系与层累生成》等多篇文章。
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