内容简介
作为课题研究的成果，《 5。12 汶川特大地震四川1灾区教育重建研究》不仅是四川教育人应对灾难大考的答卷，更是当代人留存给后代的一份珍贵遗产。体现出以下三个特点： 一是率先思考教育软件重建问题，强调在硬件建设的同时，着重思考教育软件的匹配和提升，从 教学重建、心理重建、师资重建、制度重建、校园文化重建和赈灾遗产 六个方面，探讨软件重建的路径和方法。二是服务决策，指导实践。面对地震造成的巨大破坏，针对灾区教育重建过程中不断涌现的新情况新?题，课题组坚持科学的态度和精神，始终致力于解决和回答 重建什么 、 怎样重建 等重大问题。课题研究围绕重建实践开展和深化，并在实践中得到丰富和检验，形成了大量具有系统性、科学性和操作性的研究成果，为行政决策提供了重要参考，为教育发展振兴提供了宝贵指导，为软件重建提供了重要智力支持。三是总结规律，服务发展。教育重建不仅收获了巨大的物质成就，还形成了独具特色的抗震减灾和灾后重建经验，成为未来教育发展振兴的宝贵资源。
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