内容简介
《阅读教学论》是一本融学术性与应用性为一体的理论专著。它运用心理学知识结合阅读教学实践来探索阅读教学的基本原理和心理规律，使阅读教学科学化，阅读效果*优化。这对广大语文教育工作者研究阅读教学，掌握阅读教学规律，推动教改的深入发展是很有裨益的。 随着语文教学改革的日益深入和发展，教学理论的探讨逐渐引起人们的关注和重视，但面对阅读教改实践的迅速发展，阅读教学理论建设则显得非常薄弱，而缺乏理论的有力指导，改革的深化是难以办到的。因此，《阅读教学论》的问世，无疑是应需之作了。
书籍特色
学进行同步改革。 沈韬同志是我的首届硕士研究生之一。他毕业后留校任教近几年来，他一边担任“阅读教学心理学”和“语文教学法”的教学工作，一边勤于著述。他治学刻苦严谨，善于开拓、创新，先后在报刊杂志上发表了不少有学术价值的论文，学有所成，这是*使我高兴的事。我希望“青出于蓝而胜于蓝”。沈韬已届而立之年，风华正茂，正是做学问的黄金时代，青春?华，不应虚掷。我希望他继续努力，不仅在阅读教学方面，而且对语文教学的其它方面也进行深入研究，在不久的将来能写出更多更好的专著来。 钟为永
作者简介
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