《幼儿教师反思能力培养研究》内容简介|作者

内容简介

《促进教师专业成长的实践探索丛书》是北京市第五幼儿园历经10年、跨越“九五”“十五”两个阶段园本研究的结晶。它集中展现了我园以促进教师专业发展为目标所进行的多方面探索，真实记录了全园教师在实践中发现问题、探究问题、解决问题的研究历程。
　　《教师行为的反思与自我调控研究》是我园承担的北京市教育科学“十五”规划中小幼专项课题，本书是该课题的研究成果，也是我园“九五”市级重点课题《教育过程中幼儿教师适宜行为研究》的拓展与深化。
　　专业化、研究型教师的培养成为当今各国教师教育改革发展的潮流趋向与共同追求。国家“九五”期间，我们抓住“教师观念与行为脱节”这一制约教师专业发展的突出问题，主持承担了北京市教育科学“九五”规划重点课题《教育过程中幼儿教师适宜行为研究》，对如何促进教师观念向行为转变进行了深入探索，编辑制定出《幼儿教师适宜教育行为指导手册》与《幼儿教育行为自我调控手册》。“十五”期间，随着对教师主体作用认识的逐步深入，我们对教师发展有了新的思考，培养教师自主反思的意识与能力，促进教师专业成长成为我园进一步提高教师素质的现实要求。基于此，我园又独立申报并自主承担了北京市教育科学规划中小幼专项资助课题《教师行为的反思与自我调控研究》。本书集中的映了该课题研究的主要内容与成果。全书由两大部分组成。

书籍特色

作者简介

朱小娟，女，1958年4月14日出生，大学学历，中学高级教师，现任北京市第五幼儿园园长，从教29年来曾先后获得全国教育系统劳动模范，全国模范教师，北京市特级教师，北京市有突出贡献的科学、技术、管理人才，北京市优秀教育工作者等多项荣誉称号，参与和主持了“贯彻《幼儿园工作规程》教改实验”教育过程中幼儿教师适宜行为研究”“教师行为的反思与自我调控研究”“做中学”幼儿科学教育实验等国家级、市级课题研究，获市级以上科研成果奖5项。