内容简介
本书主要研究儿童发展与教育心理, 着重探讨思维与语言、儿童学习与发展的关系问题。本书从多个方面详尽阐释维果茨基在教育心理学中的思想、成就、贡献以及对当今儿童发展和教育的启示作用。内容丰富, 条分缕析, 评价中肯, 是了解维果茨基教育学术的入门读物, 也是当今教育可资借鉴的读本。
书籍特色
作者简介
毛齐明，华中师范大学教育学院副教授、博士、教育心理学博士后，全国课程与教学论专业委员会理事，华中师范大学中小学发展研究中心副主任。主要研究课程与教学论、教师教育等。长期与中小学保持密切的合作关系，熟悉国内外基础教育，曾作为联合培养博士在英国牛津大学学习一年，作为华中师范大学种子教师在美国纽约州立大学作短期研修。承担国家青年基金课题、湖北省教育规划重点课题、中国博士后科学基金一等资助课题等多个项目研究。主要著作、译著和编著有《教师有效学习的机制研究》《教师如何与学生沟通》《心智交汇：复杂时代的教学变革》《有效教学》等。先后在《课程·教材·教法》《华东师范大学学报（教育科学版）》《中国教育学刊》《中国电化教育》《教育发展研究》等期刊上发表论文50余篇。
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