《学前儿童发展与教育高瞻丛书我国农村贫困地区儿童入学准备与学业发展追踪

内容简介

本书关注农村贫困地区儿童入学准备状况,以G省P县两个追踪研究为例,探讨我国农村儿童的入学准备状况,早期家庭和学前教育机构环境与教育状况对入学准备的影响,以及儿童准备水平与教育状况对学业发展的长期影响。本书共分九章,包括概述、文献回顾、实证研究以及研究总结与展望四个部分。

书籍特色

《我国农村贫困地区儿童入学准备与学业发展追踪研究》关注农村贫困地区儿童入学准备状况,以G省P县两个追踪研究为例,探讨我国农村儿童的入学准备状况,早期家庭和学前教育机构环境与教育状况对入学准备的影响,以及儿童准备水平与教育状况对学业发展的长期影响。本书共分九章,包括概述、文献回顾、实证研究以及研究总结与展望四个部分。

作者简介

张莉 (2010). 3岁特定型语言障碍儿童实词概貌的个案研究。周兢主编,《汉语儿童语言研究》(pp.62-79),南京:南京师范大学出版社。

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