《促进教育体系质量提升的干预措施研究》内容简介|作者

内容简介

本书立足于靠前未来发展重点，结合中国目前的教育发展状况，进行了深入的教育投资效益分析和学生发展的实证研究，系统论述了教育基础设施、早期儿童发展、农村学校质量、早期阅读、教师与教育质量，以及女童教育作为教育战略投资与发展重点的原因和重要意义，介绍了靠前组织在发展中国家实施项目的实践结果，从教育学、经济学、人类发展和靠前发展的跨学科视角，对有效的干预措施进行了深入的论述。本书具有较高的学术价值，拟申报2017年国家哲学社会科学成果文库资助、2017年国家社科基金后期项目资助。

书籍特色

本书立足于国际未来发展重点，结合中国目前的教育发展状况，进行了深入的教育投资效益分析和学生发展的实证研究，系统论述了教育基础设施、早期儿童发展、农村学校质量、早期阅读、教师与教育质量，以及女童教育作为教育战略投资与发展重点的原因和重要意义，介绍了国际组织在发展中国家实施项目的实践结果，从教育学、经济学、人类发展和国际发展的跨学科视角，对有效的干预措施进行了深入的论述。本书具有较高的学术价值，拟申报2017年国家哲学社会科学成果文库资助、2017年国家社科基金后期项目资助。

作者简介

池瑾，联合国教科文组织专家，香港大学博士，教授。负责联合国农村女童和妇女的教育与发展、提升教育体系质量的干预措施等工作。曾承担多个国际合作项目以及中国教育部课题。出版《入学、质量与赋权 中国农村女童教育发展20年经验与创新》《亚太地区全民教育十年回顾报告 儿童早期保育与教育》《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架本土化修订指南》等中英文著作15本，发表专业期刊文章和研究报告60余篇。