内容简介
本书分为九章, 主要内容包括: 职业教育教师政策决策中价值取向的锚定困难 ; 职教教师政策价值取向变迁过程中的复杂人、组织与技术环境 ; 我国职教教师政策价值取向百年变迁动因 ; 基于内隐模型构建的我国中职教师政策价值取向分析 ; 当前我国中职教师政策价值取向的实然验证等。
书籍特色
职教教师政策的本质是政策主体利益的协调与分配，其价值取向将直接影响教师的利益，由此左右教师职业追求的方向。本书共九章，以中职教师政策价值取向为研究对象，通过历史回溯、模型构建、问卷验证、变量修正来梳理中职教师政策价值取向变迁的路径，揭示影响价值取向的主要因素，发现价值取向变化的机理，归纳中职教师政策价值取向调整的恰当方法，进而提出当前职教教师政策应该体现的价值取向及其调整办法，并对 人人自主技术精进 这一价值取向在探明政策决策趋势时将如何起到作用进行了积极探索。
作者简介
徐景双，管理学博士，现就职于华东师范大学教育学部。中国教育学会会员，中国职业技术教育学会会员，中国交通教育研究会交通职业能力研究中心专家委员会专家。
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