《当代中国教育学人文库美国教育改革:1890-1920年/当代中国教育学人文库》内容

内容简介

本书是张斌贤所领导的团队近年研究成果的重要呈现。本书在充分研究历史文献和广泛借鉴相关学科研究成果的基础上，探讨了美国教育变革的社会条件和思想基础、儿童观念的变迁及其对教育产生的深刻影响、新型学校实验的兴起、中学课程改革以及中等教育制度的重建等主题，对进步主义时期美国教育变革的主要方面进行了较为完整的梳理、分析和挖掘，是近年来靠前为数不多的美国教育的断代史研究成果。本书适合教育理论工作者、高校相关专业研究生和本科生、一线教师以及对美国教育抱有浓厚兴趣的社会各界人士阅读。

书籍特色

本书是张斌贤所领导的团队近年研究成果的重要呈现。本书在充分研究历史文献和广泛借鉴相关学科研究成果的基础上，探讨了美国教育变革的社会条件和思想基础、儿童观念的变迁及其对教育产生的深刻影响、新型学校实验的兴起、中学课程改革以及中等教育制度的重建等主题，对进步主义时期美国教育变革的主要方面进行了较为完整的梳理、分析和挖掘，是近年来国内为数不多的美国教育的断代史研究成果。本书适合教育理论工作者、高校相关专业研究生和本科生、一线教师以及对美国教育抱有浓厚兴趣的社会各界人士阅读。

作者简介

张斌贤，北京师范大学教育学部历史与文化研究院教授。曾任北京师范大学社会科学处处长、原教育学院院长。现兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长、教育部高校教学指导委员会（教育学类）副主任委员、中国教育学会教育史分会理事长、中国高等教育学会教师教育分会副理事长兼秘书长等。主要专业领域为美国教育史、西方教育思想史、教育史学等。主要著作包括《外国教育史》、《西方教育思想史》（修订）、《迎接工业化的挑战：美国职业教育运动研究》等；主持翻译《欧洲大学史》（1-4卷）、《教育大百科全书》（10卷）等。现主持的科研项目有教育部第三批高等学校哲学社会科学重点编写教材项目《西方教育思想史》、全国文化名家暨 四个一批 人才自主选题资助项目 美国教育思想史 、北京市社科基金重大项目 教育与美国社会变革（1890-1920年） 。2009年被评为国家级教学名师，2012年获聘 长江学者 特聘教授，2014年入选国家 万人计划 哲学社会科学领军人才。