内容简介
本书以未来道德教育主体的青少年为研究对象, 探讨了青少年捐助行为外显归因、内隐归因、脑机制、年龄差异特点 ; 揭示紧急与非紧急情境下青少年捐助行为归因的差异和影响机制、青少年捐助行为归因影响捐助行为的心理机制, 对于我们理解青少年慈善捐助的发生机制有启发意义 ; *后考察了青少年慈善捐助行为归因教育干预的有效性, 在此基础上提出了青少年慈善教育的优化策略和价值抉择, 对我们进行青少年道德教育和捐助意识教育具有一定的参考价值和启示意义。
书籍特色
目前，关于弱势群体的慈善教育非常突出的问题就是个人捐助行为的责任和意识普遍缺乏，个人捐助行为背后的原因机制也越来越复杂，捐助行为归因成为当前社会和教育界关注的焦点。
《青少年捐助行为归因与教育》以青少年为研究对象，以捐助行为归因为研究主题，基于行为归因理论，考察了青少年捐助行为归因的特点，揭示了青少年捐助行为归因的内在心理机制，并结合实际探讨了青少年捐助行为归因的教育干预，旨在提升青少年的捐助意识和促进青少年捐助行为，对于促进青少年道德教育与和谐社会互助具有一定意义。
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