《如何进行个性化教学-来自国际学校的启示》内容简介|作者

内容简介

书籍特色

　　《如何进行个性化教学：来自国际学校的启示》由著名的国际学校个性化教学专家执笔，结合多所知名国际学校的实践经验，详尽介绍了个性化教学的方法和技能，提供了应对当前复杂的教学挑战——在全球化背景的课堂上对学生进行个性化教学——的实用方法。　　《如何进行个性化教学：来自国际学校的启示》揭示了个性化教学的五大要素：关注学生，系统审视学生个性化的文化及语言特点、学习方式和偏好、学习准备程度；关注教师，探索教师的文化偏好、教学方式偏好以及对学生的期望；关注课程，确保所有学生均能获取可以应用的原理，加强学生的全球竞争力；关注评估，保证文化敏感度，提高数据的质量；关注同伴关系，有效地得到来自不同背景、具备各种技能和观点的教育同行的帮助。　　《如何进行个性化教学：来自国际学校的启示》适合作为初等教育、中等教育教师的进修、培训教材，也可以作为教育管理者、决策者和研究者的参考读物。

作者简介

　　威廉·鲍威尔，国际学校教育专家，曾执教于美国、沙特阿拉伯、印度尼西亚、马来西亚等地的国际学校。1991年至1999年，担任坦噶尼喀国际学校的首席执行官；2000年至2006年担任吉隆坡国际学校校长。目前还担任致力于教师专业发展的非营利机构——跨国教育机构的顾问。　　欧辰·库苏玛-鲍威尔，美国哥伦比亚大学博士。曾在小学、初中和高中使用特别教学法授课，还在中学教授过人文学课程和国际文凭心理学课程。她是心理学国际文凭考官，目前还担任跨国教育机构的执行总裁。　　他们共同在国际学校开展个性化教学项目，这一项目一直关注和支持世界各地的教师的专业成长和发展。