内容简介
本书通过大量的**手材料和教师案例，讲述了历时三年的研究项目——“档案袋伴我学”发起和实施的过程。本项目表明，档案袋能够为学生学习和发展创造更大空间，极大促进教师教学。同时在学习共同体中，档案袋可以帮助教师实现从教育的消费者到教育知识和智慧的创造者这一全新教育角色的转变。
书籍特色
《档案袋伴我学:读写课堂中的档案袋探究之旅》：“教师学习与发展共同体”系列丛书
作者简介
若博，加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院院长，语言教育系教授，加拿大教育学院院长协会前任会长，曾在美国哈佛大学、伊利诺伊大学任教。在儿童语言素养与教育、教育评价、教学与学习等方面发表多篇有影响的论文和多部学术专著。作为一位国际教育活动家，若博在加拿大、美国和亚洲环太平洋地区发起多项国际合作项目。 自2005年与康长运博士一起在中国发起“档案袋伴我学”项目。
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