内容简介
本书由欧洲当代著名教学设计专家诺伯特·西尔（norbert m．seel）和山尼·戴克斯特拉（sanne dijkstra）主编，可被视做继《教学设计的国际观》第1、2册之后的第3册，它展现了教学设计界和学习科学界中来自美国及全球的领军研究者与实践者对课程、教学设计、信息通信技术这些领域的观点。
本书在绪论中阐述了课程研究与教学设计之间的关系，以及在教学中应用信息通信技术方面
的新进展，*后对全书作了概述。**部分陈述并讨论了新的教学设计理论和实践方法，这种教分着重讨论课程编制及其对教学设计的影响，并且列举了一些教育领域中整合了课程编制，教学
设计、信息技术的综合性教学策划的实例。第三部分论述了发达的信息通信技术对教学规划与课
程编制的挑战，并提出了包含学习、教学、课程与技术在内的，整合度更高的、更具整体性的教
育观。
书籍特色
作者简介
诺伯特·M．西尔（Norbert M．Seel）是德国弗赖堡阿尔贝特一路德维希大学（Albert．LudwigsUniversity of Freiburg）经济学与行为科学学院的教授，主要从事学习和教学设计研究。他是教育科学系的系主任。他的研究兴趣包括基于模型的学习和思维、归纳推理和复杂问题解决、技术支持环境下探究学习的研究、教学设计中的决策进程等。西尔博士出版了16本著作，其中教材《学习心理学》（Psychology ofLearning）和100多篇发表在相关刊物上的论文以及收录在相关书籍中的章节，均属于认知心理学、学习研究和教学领域。他是《技术、教学、认知和学习》（Technology，Instruction，Cog-nition，and Learning）刊物的欧洲编委。
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