内容简介
《中学数学参与式教师培训教程》是作为全日制义务教育初中数学新课程培训教材而撰写的。本教材撰写的宗旨是:体现数学新课程的理念、内容;更新参与者的教育教学观念,提高参与者的专业水平;提供参与式中学数学教学案例。全书按内容划分为七个单元。**单元设计了导人培训的内容,旨在使参与者通过对现行中学数学教学现状的回顾与反思,认识现行教学中存在的弊端,体验新一轮基础教育课程改革的必要性以及参与式教学的优越性,为投入到后面的培训活动中作好观念上和心理上的准备。第二单元设计了研讨全日制《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的理念、设计思路、课程目标等的内容,旨在让参与者体会《标准》在理念、设计思路、课程目标、结构、陈述方式等方面的变化与创新。第三至六单元是根据《标准》中第三学段的学习领域设计的,涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用领域中的有关内容。第三至六单元的内容均由三部分构成:各领域内容标准的参与式研讨活动;各领域内容标准的解读(由培训者作讲座);加深对各领域内容标准理解的参与式活动。第七单元是为评估、检验、巩固培训效果而设计的。为了引申培训内容,扩大参与者的视野,在一些课节后附有与本课节内容相关的阅读材料。nbsp; nbsp; nbsp; 新一轮基础教育课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式,实现学生的学习由被动接受式向自主、探究、合作式的转变。学生学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关,参与式培训是促进教师教学方式转变的有效途径。