《农村教育向何处去:对农村撤点并校政策的评价与反思》内容简介|作者

内容简介

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书籍特色

从2012年年初起，21世纪教育研究院联合社会各 界，通过社会参与的方式，针对农村学校布局调整政 策开展不同形式的调查研究，并于年底发布了相关研 究报告。《农村教育向何处去－－对农村撤点并校政 策的评价与反思（精）》在2012年研究报告的基础上 ，对撤点并校的研究进一步细化、深化，通过介绍农 村学校撤点并校政策的来龙去脉，分析其中的政策动 机，呈现政策实施过程和效果，评价这一政策的成败 得失。 此外，《农村教育向何处去－－对农村撤点并校 政策的评价与反思（精）》中对这一政策的反思，直 接指向了在我国城市化进程中，农村教育向何处去的 问题。通过加大对新型城镇化背景下农村教育科学发 展的研究，关注面向未来的乡村建设和教育发展，结 合各地的调研、农村教育改革的实践探索，试图回答 这样一些基本问题：农村教育现代化的目标就是取消 农村教育吗？新农村还需要教育吗？城乡一体化，是 否意味着城乡教育一样化？农村教育的独特功能和价 值是什么？

作者简介

21世纪教育研究院成立于2002年，是一家以教育公共政策研究、教育创新研究为主的民办非营利性组织，致力于通过独立的专业化研究和广泛的公众参与，推动中国教育的改革与发展，追求好的教育、理想的教育。现任院长为著名教育学家、国家教育咨询委员会委员杨东平。研究院成立以来开展了多项教育研究项目和活动：自2003年起逐年出版《中国教育蓝皮书》，以民间视角纪录、探讨中国教育的改革和发展，2008年起由荷兰BRILL公司发行英文版，受到广泛好评；2008年举办首届“地方教育制度创新奖”，开创了第三方评价政府教育绩效的先河，以其独立、公正的评价推动了地方教育的创新；多年来，研究院推出多项专题研究成果、政策建议、人大政协“两会”提案，策划开展有关取缔奥数、高考改革、改变“择校热”等教育问题的公众讨论，2009年在举国讨论《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之际，更推出了民间版中国教育改革方案，在推动中国教育的创新和改革上发挥了积极的作用，得到了国务院、教育部等主管部门和社会舆论的高度认可。研究院曾被《南方周末》评为中国最具发展潜力的非营利组织。　　使命★ 以独立视角研究教育问题、以社会力量推动教育进步　　愿景★ 成就最具公信力的民间教育智库