《中小学校长成长与成功培训理论研究》内容简介|作者

内容简介

本书是北京市“十五”期间中小学领导干部培训理论与实践研究课题组的一个理论成果。
本书以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观的要求,以“教育创新”为主题,立足北京,以北京市中小学校长培训成果和经验为基础,系统科学地总结了国内外中小学校长培训的理论、教科研成果和经验,并对培训实践进行理性思考和总结,探求培训规律,努力构建中小学校长培训的理论体系,以促进中小学校长培训工作的改革创新和持续发展。
本书是北京市中小学校长培训工作发展的需要和必然产物。中小学校长培训既是一个理论问题,又是一个实践问题,开展培训理论研究贵在实践探索。中小学校长培训实践是培训理论的源泉。北京市从事校长培训工作的广大干部、教师,开展了中小学校长培训的教育科研,从理论与实践两方面进行了积极探索,保证了中小学校长培训的不断创新和发展。原北京教育行政学院负责的“校长素质的研究”是教育部“六五”期间重点科研项目“普通学校管理的研究”中的一个重要课题。“中小学校长培训规律和管理制度的研究”是原国家教委教育科学“七五”规划重点研究项目。“中小学校长培训质量评价研究”是原国家教委教育科学“八五”规划重点研究项目。“在培训工作中提高校长政治素质的研究”是北京市“八五”教科研重点课题。


书籍特色

作者简介

堵海鹰,教授,在空军雷达学院长期从事英语、科技英语及法语的教学和雷达专业文献的翻译工作。主编《军事英语阅读教程(电子工程类)》。现任中国人民解放军专业技术干部考试中心外语考试顾问、《雷达学院学报》编委。有十多篇学术论文在国际国内发表,并出版了十余本英语教学方面的书籍。获2004年度中国人民解放军院校育才奖银奖。


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