《教育共同体视域下学校与社区互动的研究-基于现代学校制度建设的思考》内

内容简介

陈红梅所著《教育共同体视域下学校与社区互动的研究－－基于现代学校制度建设的思考／教育理论研究丛书》视角独特。跳出了就“教育而论教育”的误区，引入了社会学中共同体的理念，首次明确提出，学校与社区互动的愿景是构建教育共同体，实现多方教育资源的整合和联动。并从教育共同体的视域，对学校和社区两类社会组织机构的特点和需求进行了重新审视，为现代学校制度建设提供了新的思路。

书籍特色

当前我国学校系统正在经历以建立现代学校制度 为标志的重大变革和转型，重构学校与社区（包含家 庭）的关系是现代学校制度建设的热点和难点。为破 解当前我国学校与社区互动的困境，构建新型学校与 社区的互动关系，陈红梅所著《教育共同体视域下学 校与社区互动的研究－－基于现代学校制度建设的思 考／教育理论研究丛书》基于对武汉市中小学和幼儿 园与社区互动现实的考察，尝试依据“问题一解析一 创新一路径分析”的逻辑框架，站在中小学和幼儿园 变革与发展的立场上，创新性地提出以教育共同体理 念为基石，构建以学校与社区互动为基础的教育共同 体，探索既具有前瞻性又科学可行的操作体系，以填 补我国现代学校制度建设现存的空白。 本书不仅有深入浅出的理论阐述，也有丰富翔实 的案例和访谈资料，可供中小学和幼儿园管理干部及 教师、从事基础教育研究的教科研人员及高校教育学 专业的师生、社区工作者、从事社区教育的相关研究 人员以及有相关兴趣爱好的社会人士阅读参考。

作者简介

陈红梅，女，1973年12月生。2000年7月迄今，任教于华东师范大学传播学院，现为副教授。2000年6月于复旦大学新闻学院获新闻学硕士学位。2005年6月于复旦大学新闻学院获传播学博士学位。目前主要研究领域为：互联网传播与社会、跨文化传播。