内容简介
本书共有八章。**章为引言, 论述了研究缘起、研究现状等问题。第二章为课程改革的基本阐释。第三章为课程改革的思想路径。第四章为课程改革中的标准建构。第五章为课程改革中的观念转变。第六章为课程改革中的责任分担。第七章为课程改革中的力量博弈。第八章为课程改革中的精神追求, 论述了课程改革的幸福旨归、课程改革的幸福实现及其支持条件等问题。
书籍特色
作者简介
王传金，男，1968年9月生，山东郓城人，教育学博士，教授，常州工学院副院长，扬州大学教育管理专业硕士生导师，山西师范大学课程与教学论专业硕士生导师。2004年人选江苏省常州市“831人才工程”培养对象，2011年人选江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，2013年入选江苏省常州市宣传文化系统“六个一批”人才培养对象。在《教育研究》《教育科学研究》《教师教育研究》《教育理论与实践》《当代教育科学》等杂志发表论文40多篇，出版专著《教师幸福论》，主编《教师职前教育实践概论》等教材。
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