内容简介
《排拒与接纳 旧金山华人教育的历史考察（1848-1943）》基于1848—1943年间美国主流社会对华人从排拒到接纳的宏大历史背景，立足微观史学“大处着眼、小处入手”的研究视角，吸收文化人类学“深度描述”的研究方法，对旧金山华人子女的家庭教育、中文学校教育、公立学校教育、教会学校教育进行历时性考察。该书力图在大量占有材料的前提下，通过合理历史想象，还原土生华人学习活动原貌，着重阐释教育活动与文化认同的二维互动，并以典型个案为佐证，从社会学、民族学、历史学、文化学以及心理学的角度探讨中美二元教育对土生华人子女“双重文化认同”建构的作用，为当前的海外华文教育发展提供历史借鉴。
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