内容简介
在我国高中教育急速发展的今天，普通高中的教育功能究竟如何定位及学校如何发展成为社会关注的问题。本书以结构功能主义、人本主义和教育病理学作为理论分析框架，构建了普通高中教育功能的理论基础。同时，从新时期我国普通高中发展的办学定位、课程结构和高考改革三个方面明晰了普通高中教育功能的应然选择，并进一步分析了现阶段我国普通高中教育功能存在的主要问题及成因，进而提出了普通高中教育功能的达成策略，即普通高中教育承担着升学、就业和育人的选择性定位，走多样化、特色化发展之路是实现普通高中发展战略转型zui为可取的方式和途径。本书希望为现阶段我国普通高中的发展提供可借鉴的政策思路。
书籍特色
作者简介
博士，辽宁省基础教育教研培训中心英语教研员，沈阳师范大学硕士生导师。担任中国教育学会中小学外语教学专业委员会理事，辽宁省教育学会中小学外语教育专业委员会理事长等社会职务。先后主持了辽宁省人文社会科学“十二五”项目“我国高中阶段学校教育转型研究”等课题的研究，其中辽宁省教育科学规划办“十二五”年度课题“基于课例研究的外语教师学习共同体实践探索”，获省科研优秀成果二等奖。组织编写了2012-2017年《辽宁省普通高中学生学业水平〈考试大纲〉及〈考试说明〉》等书籍若干本。“我国高中英语课程功能定位研究”等多篇论文发表于《课程·教材·教法》、《中小学外语教学》等全国核心期刊。
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