内容简介
本书分为三部分, 共十章。**部分是导言, 包括**章、第二章、第三章, 阐述新时代背景下大学英语教学实践中的挑战与研究中的问题以以及从新视角探究的必要性与意义。第二部分是研究设计与实施, 包括第四章、第五章、第六章、第七章、第八章, 比较大学师生对英语课堂有效教学信念的异同、建立大学英语有效课堂环境构建及评价理论框架、实证检测大学英语有效课堂环境构建及评价量表、描述大学英语有效课堂环境构建及评价的总体现状、阐释大学英语有效课堂环境及评价的影响机制。第三部分是结束语, 包括第九章、第十章, 即归纳存在的问题、提出对策与建议、简要回顾、对后续研究予以展望。书籍特色
有效课堂环境是提升大学英语课堂教学质量的重要途径。《大学英语有效课堂环境研究》借鉴国内外相关研究成果，确立大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架，形成兼具信效度的量表，考察大学英语有效课堂环境构建及评价的现状，诊断存在的主要问题，提出改进措施，在丰富大学英语有效课堂环境理论研究的同时，为促进大学英语有效课堂环境优化提供实践依据。《大学英语有效课堂环境研究》旨在为大学英语一线教师开展课堂教学研究提供新的视角，更为如何将学术思想应用到课堂实践提供一种方法论参照。同时，由于《大学英语有效课堂环境研究》广泛引用已有的英语教学研究成果，并且采用理论研究和实证操作相互佐证的研究思路，可供对大学英语教学感兴趣的读者参考使用，包括正在攻读学位的研究生。