内容简介
本书内容包括: 发展性: 优化督导理念 ; 法制性: 规范教育行为 ; 自主性: 激发主体潜能 ; 差异性: 遵循趋势规律 ; 校本性: 正视发展基础 ; 向善性: 追求品质提升等。
书籍特色
书稿共三篇，上篇强调学校教育的法治性，旨在规范督导组织与学校的治理行为；坚持学校教育的自主性，旨在激发学校发展潜能；正视学校教育的基础性，旨在注重学校发展的优质与增值。中篇从标准与教育质量标准入手，通过介绍国家的学校教育督导评估指标，总结上海、浙江的学校发展性督导评估指标，提出并论述了学校发展性督导的标准体系。下篇从分析诊断学校发展现状与趋势开始，系统地介绍了学校发展性督导的运行机制。
作者简介
陈聪富，浙江温岭人，大学学历，中小学教育管理副研究员。浙江省人民政府督学，浙江省教育现代化评价与研究中心兼职研究员，浙江教育学会教育督导分会理事。曾任温岭市中小学校长，温岭市教育局教研室主任、教科室主任，温岭市人民政府教育督导室办公室副主任、主任。
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