内容简介
本书以建构主义学习理论、社会认知理论及社会分层理论为指导, 编制大学生学习主动性特征问卷及影响因素问卷, 对大学生学习主动性的特征及影响因素进行定量研究, 并据此提出了激发大学生学习主动性的若干对策建议。
书籍特色
《大学生学习主动性问题研究》以建构主义学习理论、社会认知理论及社会分层理论为指导,编制大学生学习主动性特征问卷及影响因素问卷,对大学生学习主动性的特征及影响因素进行定量研究,并据此提出了激发大学生学习主动性的若干对策建议。
作者简介
黄友泉,男,1975年生,博士,江西省庐山市人。现任江西师范大学教育学院院务委员,副教授,江西省高校人文社会科学重点研究基地 江西师范大学教师教育研究中心 副主任,教育管理系主任。主持国家及省部级等课题10余项,参编著作6部,公开发表学术论文20余篇。连续4年2次获评江西师范大学 优秀共产党员 称号。
谢美华,女,1978年生,博士,江西省万载县人。江西师范大学教师,副教授。主持国家及省部级等课题10余项,参编著作4部,在《心理学探新》、《南京师范大学学报》等期刊公开发表学术论文10余篇。
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