《创新力是这样炼成的:发明创新基础训练》内容简介|作者

内容简介

你知道学习发明创新和提高学习成绩之间的关系吗？你知道“加一加”“减一减”“扩一扩”的创新方法吗？本书以提高学习效率、学校成绩和综合素质为重点，引导学生把节约的学习时间和精力应用到发明创新基础训练中去。在发明创新基础训练中，提出了“说创新的话，想创新的问题，做创新的事，养创新品格”的“说想做养”四字训练方法。在创造学理论、方法的基础上，对培养学生创新思维、创新方法、跨界解决问题的能力等方面的方法进行了大胆的探索和创新。本书的出版，对于开展学生发明创新基础训练具有重要意义。

书籍特色

你知道学习发明创新和提高学习成绩之间的关系吗？ 你知道 加一加 减一减 扩一扩 的创新方法吗？ 本书以提高学习效率、学校成绩和综合素质为重点，引导学生把节约的学习时间和精力应用到发明创新基础训练中去。在发明创新基础训练中，提出了 说创新的话，想创新的问题，做创新的事，养创新品格 的 说想做养 四字训练方法。在创造学理论、方法的基础上，对培养学生创新思维、创新方法、跨界解决问题的能力等方面的方法进行了大胆的探索和创新。本书的出版，对于开展学生发明创新基础训练具有重要意义。

作者简介

皮发万，男，1964年生，大学文化。中国创造学会会员、中国发明协会中小学创造教育分会常务理事、重庆市发明协会副理事长，参加过 老山、者阴山 地区对越防御作战。 著有《学习与创造力开发》《创新知识系列读物》等书籍，对创造力传统测量法的 学校成绩表示学生在考卷上所答对的分数 的概念和考试制度 定时定量 的学习管理方法提出质疑，提出了 学校成绩等于学习效率即思维速度乘以学习时间 思维速度等于学校成绩除以学习时间 的 学校成绩 新概念，考试时宜用 定时不定量 ，平常作业时宜用 定量不定时 计算学校成绩的学习管理方法。并在此基础上，开展 说创新的话，想创新的问题，做创新的事，养创新品格 的发明创新基础训练方法。在第十五届宋庆龄少年儿童发明奖上获 特别贡献奖 。