内容简介
“金砖四国”的高等教育转型是一种政府的自上而下的转型，“政府”模式的形成既有历史原因，也有现实原因。本书认为，从历史角度看，“政府控制”是四国社会发展的一种文化基因，不会在国家和社会转型过程中被轻易改变。从发展现实来看，四国尚未建立较为稳定的制度化政治秩序和社会秩序，政府保持对整个社会的控制与统摄能力很好有必要，高等教育同样适合这个逻辑。主稿指出，巴西和印度较于中国与俄罗斯存在一定的区别，值得中国借鉴。书籍特色
《高等教育转型中的国家行为：金砖四国之比较》将民族国家的高等教育转型视为国家机构运用国家权力对内实施统治的一种国家行动，并从国家行动的目的出发，以 冲击-回应 为行为框架解构高等教育转型中的国家行为。在实践层面上，《高等教育转型中的国家行为：金砖四国之比较》以 金砖四国 为基本案例，以跨国比较的方法对上述基本假设进行检验。《高等教育转型中的国家行为：金砖四国之比较》指出，西方国家的高等教育转型是循着 自下而上 的自发秩序来逐渐构建起现代大学的逻辑，而 金砖四国 则是通过 自上而下 的路径来达成自己的目标。其中的重大区别在于前者反复强调要弱化□□的作用，而以 金砖四国 为代表的发展中国家却倾向于强化□□在高等教育转型中的作用。《高等教育转型中的国家行为：金砖四国之比较》丰富了我们关于高等教育领域国家主义的猜想，也加深了我们对于国家如何以及为何干预高等教育发展的理解。