内容简介
研究少数民族学生的国家认同问题，强化国家认同，维护国家统一，成为国家治理和教育发展的重大命题。从这个角度来说，本书对少数民族学生国家认同和文化融合问题的研究，关乎国家认同、民族命运，有较强的现实意义。
书籍特色
本书从民族认同、国家认同与文化认同的关系谈起，论述了国家认同的基本样态，对民族认同、国家认同与文化认同进行了原生态分析，对少数民族学生国家认同的文化基因进行了阐述。在具体的研究中选取广西典型少数民族地区进行实地考察，并确定以青海为对比，收集*手资料进行定量与质性相结合的田野研究，提出少数民族学生国家认同与文化认同的发生机制及符号表征。*后，着力论述了少数民族学生国家认同的教育场域并且阐明少数民族学生国家认同与文化融合的教育体系构建。
作者简介
孙杰远，甘肃民勤人，广西师范大学教授、博士生导师，教育部长江学者特聘教授。主要从事教育学原理、民族教育、教育人类学、基础教育改革等领域的研究。主持多项国家社科基金项目等，在《教育研究》等学术刊物发表论文90余篇，出版有《教育统计学》《有效教学设计的原理、策略与评价》《人类学视野下的教育自觉》等12部著作。
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