内容简介
莫雷等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验》内容简介：对学习的研究包括对个体获得知识经验过程的研究与个体获得心理机能过程的研究两个方面，这两方面的研究在学术界分为三个重大领域：**个领域是教育心理学的学习理论领域，探讨个体获得人类已形成的知识经验的过程；第二个领域是涉及心理学、生物学、哲学等多个学科的个体发生认识论领域，探讨个体心理机能的发生过程，也就是探讨个体从无到有地获得人类已形成的心理机能的过程；第三个领域是涉及教育学、心理学科的教学理论领域，探讨个体心理机能基本形成后如何进一步发展与提高的问题，
书籍特色
莫雷等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验》以学习机制为核心，系统阐述了学习双机制理论与实验研究，对上述三个领域的重大问题做出了创新性的解答。分为五编，主体部分是第二、第三、第四编：分别阐述了学习双机制理论三个组成部分的理论与实验。
作者简介
莫雷，华南师范大学教授。中国心理学会理事长，国务院学位委员会学科评议组召集人，教育部社科委员，国家级教学名师。主要研究领域是学习与认知心理．主持国家自然科学基金、国家社科基金10多项，出版学术著作30多部，发表论文300多篇．其中在PNAS等SCI、SSCI国际心理学权威刊物发表论文30多篇，在国内《心理学报》发表50多篇，研究成果获得第五届教育部高校人文社会科学优秀威果一等奖，第二届全国教育科学优秀成果一等奖，第三届全国教育科学优秀成果一等奖，广东省首届哲学社会科学优秀成果一等奖。
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