《教育学原理-理论与实践》内容简介|作者

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教育学作为高等师范院校公共教育类课程的基础学科,是确保“师范性”重要特色的学科之一。但是,我们在长期的教学中,发现教育学作为一门公共课处于很尴尬的境地。一方面学生不愿意学,认为教育学没有提供什么有用的知识,在学习中也没有什么趣味,感觉很抽象、枯燥,同时,教师也不愿意教,他们感觉这门课程很难讲好,除了讲理论和基本知识之外,没有什么可以发挥的余地;另一方面在理论界和教育实践中,大家又都认为教育理论的教学应该加强。

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