《多元文化背景下民族地区青少年心理和谐及教育对策研究》内容简介|作者

内容简介

本书以贵州民族地区为例, 对多元文化背景下民族地区青少年心理和谐及教育对策进行了系统探讨。全书分为六章, 综述了国内外和谐思想及含义, 概述了青少年心理和谐的研究现状、存在的问题及不足等。

书籍特色

《多元文化背景下民族地区青少年心理和谐及教育对策研究》以贵州民族地区为例，对多元文化背景下民族地区青少年心理和谐及教育对策进行了系统探讨。全书分为六章，综述了国内外和谐思想及含义，概述了青少年心理和谐的研究现状、存在的问题及不足，重点对多元文化背景下少数民族青少年的自我和谐、人际和谐、与自然和谐、与社会和谐、文化和谐心理进行了分析，并以布依族为例，对少数民族青少年文化和谐心理的重要表征一一文化心理适应性进行了调查。本书为营造民族地区青少年积极社会心态，促进民族地区社会和谐提供了一定的理论依据和实际指导。

作者简介

植凤英，女，1971年1月生，贵州从江县人，壮族。2009年毕业于西南大学，获发展与教育心理学专业博士。现任贵州师范大学教授，硕士生导师，中国教育学会学校教育心理学分会理事，贵州省心理学会副会长。主要从事社会心理和民族心理研究。主要研究方向：青少年个性与社会性发展、压力与应对、民族文化心理等。已在《民族研究》《心理科学进展》《中国特殊教育》等省级以上学术刊物发表学术论文30余篇。主持完成教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《建设和谐社会进程中西南地区民族心理研究》之子课题研究，共主持和参与了6项省部级课题的研究，2项国家课题研究。获贵州省哲学社会科学优秀成果奖2项，获贵州省基础教育学科研究与教育教学改革成果奖1项，获第22届中国教育学会征文一等奖1项。