内容简介
书籍特色
本书全面分析了“减负”问题，提出了很多新的观点和看法。1、“过重课业负担”概念分析，分析这一概念的前科学性质及其含混性。2、“过重课业负担”概念的复杂性分析。3、提出了转换成“不当课业”的设想，提出判定不当课业的几个标准。4、对“过重课业负担”进行历史回顾。5、对国外相关问题的梳理和介绍。6、对“过重课业负担”源头进行梳理。7、对导致“过重课业负担”教育自身内因的分析和揭示。8、对“减负”政策文本进行梳理总结。9、对导致“过重课业负担”的合力进行分析。10、分析顶层源头不减和儿童权利的缺乏，导致减负乏力。11、给出几个相应的政策建议。
作者简介
单鹰，硕士，研究员。毕业于北京师范大学教育系，曾从事高等教育研究，曾任高教所副所长；现从事基础教育研究。著作有《高等教育原理论》、《首都高等教育发展战略创新与探索》、《中小学教师如何做好课题研究》，以及大量的论文。主持过北京市哲社重大课题研究、参与各类重大项目的研究。
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